我园的特色环境布置
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”一所幼儿园的环境创设不仅起到装饰门面的作用，还具一定的教育意义，同时象征着园所的文化内涵以及教育理念，所以我们常说环境是幼儿的第三任教师，可见环境创设的重要性。
我园为了给幼儿创设更好的学习生活环境，园长在第一次全园教工会议上就提出了本学期教学工作重点是：环境创设与提高教师区域教学指导。因此我们每一位教师根据要求在保教主任的组织下，在各级长的带领下，把自己年级的教学特点、教学内容巧妙地贯穿到环境中去，使幼儿园的大环境到课室环境都焕然一新，从而达到装饰与教育有机结合。
例如一楼大环境布置，由小班级负责，今年是祖国60周年华诞，以60年变化为主来布置大环境，同时结合本级开展的主题《天才小厨师》，以“吃”这条线索贯穿，营造了浓厚的不同地方特色小吃的环境氛围；另外，还特别设置了一个美术作品展览区，展示教师的作品、幼儿作品以及亲子作品。二楼，中班级根据主题《伞花朵朵开》创设了美丽的“伞”的海洋。还特别为孩子创建了超市“神奇妙妙伞”。让孩子在超市感受各种不一样的“伞”的同时，还能体验到购物的乐趣。大班级根据主题《亲亲大树》创设了绿色的“树”的世界。另外根据我园以艺术为发展特色，结合大班级孩子学习“奥尔夫音乐”等艺术课程及年龄的发展特点，为大班级的孩子创建了“表演区”，给孩子们提供了一个表演的平台。三楼全部都是功能室，我们就根据功能室的特点，创设了艺术的长廊，营造了浓厚的艺术氛围。
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