让大班级建构区“活”起来

  2012年12月27日下午，我园进行了大班级建构区研讨活动，本次活动由大班级级长潘凤珍主持。常听一些人说：“我的孩子只知道玩。”是的，爱玩是孩子的天性，都说“爱玩的孩子聪明”，众所周知，游戏是孩子最基本的活动形式，能满足他们的需要，能带给他们快乐。当然，孩子的玩不是“瞎玩”、“傻玩”，这当中蕴含着很多策略、智慧和能力。建构游戏是深受孩子喜欢的一种游戏类型，建构游戏是创造性游戏的一种，他对培养幼儿的创造力、想象了和动手操作都起着很大的作用。

  建构游戏的教育作用是在教师的正确指导下才能实现的。那么，作为教师的我们应该怎么做呢？我们不得不反思：在幼儿建构游戏时教师可以为他们做些什么？目前，在幼儿建构游戏中还存在着怎样的为题呢？针对这些问题，我园教师在潘凤珍老师的带领下展开了研讨，研讨内容主要从以下三方面进行：一、建构游戏的重要性和幼儿的发展目标；二、建构游戏的种类有哪些；三、建构区的活动指导工作。研讨的形式是：分成三组讨论，每组选出笔录员、电子档记录员和发言人。

  在讨论的过程中，老师都十分踊跃，积极发言，说出了自己的见解及存在的困惑。总之，在建构游戏中幼儿由于不同的差异及表现教师应适时地调整自己的指导策略，不能一概而论，只有因材施教，才能让每位孩子充分的发挥潜能，最大限度的提高和发展！